🧭 Écosystème Physique-Chimie & Préparation Concours CRMEF (Maillage Interne)
entraînement QCM + textes officiels🎯 Entraînement Didactique
QCM Didactique Physique-Chimie (Maroc)
Questions corrigées sur les OP 2007 & 2009, l'approche expérimentale, les TP, l'EXAO, le tableau d'avancement, la modélisation et l'évaluation.
⚡ Entraînement Discipline
QCM Spécialité Physique-Chimie CRMEF
QCM de spécialité niveau Lycée & Supérieur : Ondes, Nucléaire, Dipôles RC/RL/RLC, Modulation AM, Mécanique de Newton, Cinétique et Acides-Bases.
🏫 Cycle Secondaire Collégial
OP Physique-Chimie Collège 2009 (PDF — 84 pages)
Programmes complets 1AC, 2AC et 3AC, approche spiralaire, liste des expériences de collège et cadre référentiel de l'examen régional.
🧠 Épreuve Transversale
QCM Sciences de l'Éducation & Pédagogie
Préparation complète à l'épreuve des Sciences de l'Éducation, psychopédagogie, didactique générale et réformes du système éducatif marocain.
165 pages
Document Officiel Nov. 2007
Direction des Curricula — MEN
136h / 170h / 204h
Volumes Horaires Annuels
4h/sem (TC, SE) • 5h (1SM) • 6h (2PC/SM)
2h TP Consécutives
Séance Hebdomadaire de TP
Dédoublement si effectif > 24 élèves
4h / semaine
Professeur Coordinateur
Contre 2h au Collège (10 groupes/labo)
Coeff. 4 à 7
Pondération selon Filière
Coeff 7 en 1SM, 2Bac PC & 2Bac SM
3h Examen Nat.
Durée Épreuve Baccalauréat
Pour toutes les filières scientifiques
1. Architecture Pédagogique, Enveloppes Horaires, Coefficients & Organisation du Laboratoire
الباب الأول والثاني: الهندسة البيداغوجية، الحصص والمعاملات، وتنظيم تدريس المادة (ص 3 – 15)
🔥 Chiffres Officiels Clés pour le Concours CRMEF (Chapitre 1, pages 5 à 9) :
• Séances de Travaux Pratiques (الأشغال التطبيقية TP) : Durent 2 heures consécutives (ساعتان متتاليتان) par semaine pour toutes les filières scientifiques et technologiques.
• Seuil de dédoublement (التفويج) : Toute classe dont l'effectif dépasse 24 élèves est divisée en deux groupes égaux (فوجين متساويين) durant les 2 heures hebdomadaires de TP.
• Capacité d'équipement des laboratoires du Lycée : Équipés sur la base de 10 groupes d'élèves (10 مجموعات) (contre 8 groupes au Collège).
• Professeur Coordinateur au Lycée (الأستاذ المنسق) : Bénéficie de 4 heures hebdomadaires (4 ساعات) dans son emploi du temps pour la gestion, l'inventaire et la maintenance du laboratoire (contre 2 heures au Collège).
• Séances de Travaux Pratiques (الأشغال التطبيقية TP) : Durent 2 heures consécutives (ساعتان متتاليتان) par semaine pour toutes les filières scientifiques et technologiques.
• Seuil de dédoublement (التفويج) : Toute classe dont l'effectif dépasse 24 élèves est divisée en deux groupes égaux (فوجين متساويين) durant les 2 heures hebdomadaires de TP.
• Capacité d'équipement des laboratoires du Lycée : Équipés sur la base de 10 groupes d'élèves (10 مجموعات) (contre 8 groupes au Collège).
• Professeur Coordinateur au Lycée (الأستاذ المنسق) : Bénéficie de 4 heures hebdomadaires (4 ساعات) dans son emploi du temps pour la gestion, l'inventaire et la maintenance du laboratoire (contre 2 heures au Collège).
| Niveau & Filière (المستوى والشعبة / المسلك) | Horaire Hebdomadaire Élève | Physique (Annuel) | Chimie (Annuel) | Évaluation & Soutien | Volume Annuel Total | Coeff. (المعامل) | Durée Examen Bac |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tronc Commun Scientifique & Technologique (TCS / TCT) الجذع المشترك العلمي والتكنولوجي |
4h / sem. (2h Cours + 2h TP) |
76h (38h Méca + 38h Élec) |
42h (10h + 12h + 20h) |
18h | 136h | 4 | — |
| Tronc Commun Lettres & Sciences Humaines / Originel الجذع المشترك الآداب والعلوم الإنسانية / الأصيل (الثقافة العلمية) |
1h / sem. (ou 2h par quinzaine) | Programme de Culture Scientifique (المادة والبيئة، الطاقة، الفلك) | Inclus | 34h | 1 | — | |
| 1ère Bac Sciences Expérimentales, STE & STM السنة الأولى بكالوريا: العلوم التجريبية والعلوم والتكنولوجيات الكهربائية والميكانيكية |
4h / sem. (2h Cours + 2h TP) |
77h (34h Énergie + 23h Élec/Mag + 20h Optique) |
41h (26h Mesure + 15h Chimie organique) |
18h | 136h | 4 | — |
| 1ère Bac Sciences Mathématiques (1Bac SM) السنة الأولى بكالوريا: شعبة العلوم الرياضية |
5h / sem. (3h Cours + 2h TP) |
111h (45h Énergie/Thermo + 43h Élec/Mag + 23h Optique) |
41h (26h Mesure + 15h Chimie organique) |
18h | 170h | 7 | — |
| 2ème Bac SVT & Sciences Agronomiques السنة الثانية بكالوريا: مسلكا علوم الحياة والأرض والعلوم الزراعية |
4h / sem. (2h Cours + 2h TP) |
81h (16h Ondes + 10h Nuc + 22h Élec + 31h Méca + 2h) |
40h (8h + 13h + 8h + 9h + 2h) |
15h | 136h | 5 | 3 heures |
| 2ème Bac Sciences et Technologies Électriques & Mécaniques (STE / STM) السنة الثانية بكالوريا: مسلكا العلوم والتكنولوجيات الكهربائية والميكانيكية |
4h / sem. (2h Cours + 2h TP) |
81h (16h Ondes + 10h Nuc + 22h Élec + 31h Méca + 2h) |
40h (8h + 13h + 8h + 9h + 2h) |
15h | 136h | 4 | 3 heures |
| 2ème Bac Sciences Physiques (PC) & Sciences Mathématiques (SM A et B) السنة الثانية بكالوريا: مسلك العلوم الفيزيائية ومسلكا العلوم الرياضية أ و ب |
6h / sem. (4h Cours + 2h TP) |
120h (19h Ondes + 14h Nuc + 38h Élec + 47h Méca + 2h) |
60h (11h + 17h + 18h + 12h + 2h) |
24h | 204h | 7 | 3 heures |
2. Programme du Tronc Commun Scientifique et Technologique (TCS & TCT — 136h)
برنامج الجذع المشترك العلمي والجذع المشترك التكنولوجي ولائحة الأشغال التطبيقية (ص 16 – 39)
| Discipline & Partie | Unités et Chapitres Officiels (الوحدات الدراسية) | Contenus, Lois Physiques/Chimiques & Compétences Visées | Liste Officielle des Travaux Pratiques (لائحة الأشغال التطبيقية TP) | Horaire |
|---|---|---|---|---|
| PHYSIQUE — Partie 1 La Mécanique (الميكانيك) 38 heures |
1. La gravitation universelle (التجاذب الكوني) | Échelles de longueurs dans l'Univers et écriture scientifique ; loi de l'attraction universelle de Newton $F = G \cdot \frac{m_A \cdot m_B}{d^2}$ ; poids d'un corps et variation de $g$ avec l'altitude $h$ : $g(h) = G \cdot \frac{M_T}{(R_T + h)^2}$. |
TP Officiels de Mécanique (ص 23) : • TP 1 : Étude du mouvement d'un corps solide sur un banc à coussin d'air (حركة جسم صلب على نضد هوائي : mouvement rectiligne uniforme, vitesse instantanée). • TP 2 : Vérification du principe d'inertie et étude du mouvement du centre d'inertie $G$ (مبدأ القصور ومركز القصور). • TP 3 : Étude de l'allongement d'un ressort et détermination de sa constante de raideur $k$ ($T = k \cdot \Delta \ell$). • TP 4 : Mise en évidence et étude de la poussée d'Archimède (دافعة أرخميدس $F_A = \rho_f \cdot V_{\text{immergé}} \cdot g$). • TP 5 : Équilibre d'un solide soumis à trois forces non parallèles (توازن جسم صلب خاضع لثلاث قوى غير متوازية : polygone des forces fermé $\sum \vec{F} = \vec{0}$). • TP 6 : Équilibre d'un solide mobile autour d'un axe fixe — Théorème des moments $\sum \mathcal{M}_\Delta(\vec{F}) = 0$ (توازن جسم صلب قابل للدوران حول محور ثابت). |
6h |
| 2. Exemples d'actions mécaniques (أمثلة لتأثيرات ميكانيكية) | Actions de contact localisées et réparties : réaction du plan $\vec{R} = \vec{R}_N + \vec{f}$ (sans et avec frottement, angle de frottement $\varphi$, coefficient $k = \tan\varphi = f/R_N$) ; notion de pression $P = \frac{F}{S}$ (en Pascal $\text{Pa}$) et pression dans un liquide. | 5h | ||
| 3. Le mouvement (الحركة) | Référentiel et repère d'espace/temps ; vecteur vitesse instantanée $\vec{v}_i$ ; mouvement rectiligne uniforme ($\vec{v} = \vec{\text{cte}}$, équation horaire $x(t) = v \cdot t + x_0$) ; mouvement circulaire uniforme (vitesse angulaire $\omega = \frac{\Delta \theta}{\Delta t}$, période $T = \frac{2\pi}{\omega}$, relation $v = R \cdot \omega$). | 7h | ||
| 4. Principe d'inertie (مبدأ القصور) | Centre d'inertie $G$ et relation barycentrique (علاقة المرجح) ; énoncé du principe d'inertie (1ère loi de Newton : $\sum \vec{F}_{\text{ext}} = \vec{0} \iff \vec{v}_G = \vec{\text{cte}}$) ; notion de quantité de mouvement $\vec{p} = m \cdot \vec{v}_G$. | 5h | ||
| 5. Équilibre d'un corps solide (توازن جسم صلب) | Tension d'un ressort ($T = k\Delta\ell$) ; poussée d'Archimède ($F_A = \rho \cdot V \cdot g$) ; équilibre sous l'action de 3 forces non parallèles (droites d'action coplanaires et concourantes, $\vec{F}_1 + \vec{F}_2 + \vec{F}_3 = \vec{0}$) ; équilibre d'un solide mobile autour d'un axe fixe $\Delta$ : moment d'une force $\mathcal{M}_\Delta(\vec{F}) = \pm F \cdot d$, couple de forces et couple de torsion ($\mathcal{M}_c = -C \cdot \theta$), théorème des moments. | 15h | ||
| PHYSIQUE — Partie 2 L'Électricité (الكهرباء) 38 heures |
1. Le courant électrique continu (التيار الكهربائي المستمر) | Nature microscopique du courant ; quantité d'électricité $Q = I \cdot \Delta t = n \cdot e$ (en Coulomb $\text{C}$) ; mesure de l'intensité et propriétés (loi des nœuds $\sum I_{\text{entrants}} = \sum I_{\text{sortants}}$). |
TP Officiels d'Électricité (ص 28) : • TP 1 : Mesure d'intensités et vérification de la loi des nœuds. • TP 2 : Utilisation de l'oscilloscope pour mesurer des tensions continues et variables ($T, f, U_{\max}, U_{\text{eff}}$). • TP 3 : Association de conducteurs ohmiques et montage diviseur de tension (مقسم التوتر). • TP 4 : Tracé des caractéristiques $U = f(I)$ de dipôles passifs (lampe, diode, diode Zener, varistance VDR, thermistance CTN/CTP, photorésistance LDR). • TP 5 : Caractéristique d'un générateur ($U_{PN} = E - rI$) et d'un électrolyseur ($U_{AB} = E' + r'I$) et point de fonctionnement. • TP 6 : Étude du transistor NPN en régime de commutation (الترانزستور كقاطع للتيار) et réalisation d'une chaîne électronique (détecteur d'obscurité ou de température). • TP 7 : L'amplificateur opérationnel (المضخم العملياتي AO) en montage amplificateur non-inverseur. |
5h |
| 2. La tension électrique (التوتر الكهربائي) | Différence de potentiel $U_{AB} = V_A - V_B$ ; représentation par une flèche ; additivité des tensions et loi des mailles ; tensions variables (sinusoïdale, triangulaire, créneau) visualisées à l'oscilloscope. | 6h | ||
| 3. Association des conducteurs ohmiques (تجميع الموصلات الأومية) | Loi d'Ohm $U = R \cdot I$, conductance $G = 1/R$ en Siemens ($\text{S}$) ; résistance équivalente en série ($R_{\text{éq}} = \sum R_i$) et en parallèle ($\frac{1}{R_{\text{éq}}} = \sum \frac{1}{R_i}$) ; montage diviseur de tension (مقسم التوتر) au rhéostat/potentiomètre. | 5h | ||
| 4. Caractéristiques de quelques dipôles (مميزات بعض ثنائيات القطب) | Dipôles passifs linéaires et non linéaires (lampe, diode à jonction, diode Zener, VDR, CTN, CTP, LDR) ; dipôles actifs : générateur linéaire ($U_{PN} = E - r \cdot I$, courant de court-circuit $I_{cc} = E/r$) et récepteur actif ($U_{AB} = E' + r' \cdot I$) ; point de fonctionnement et loi de Pouillet (قانون بويي) : $I = \frac{\sum E - \sum E'}{\sum R + \sum r + \sum r'}$. | 11h | ||
| 5. Le transistor et l'amplificateur opérationnel (الترانزستور والمضخم العملياتي) | Le transistor bipolaire NPN : effet transistor ($I_E = I_B + I_C$, en régime linéaire $I_C = \beta \cdot I_B$), régimes de blocage, linéaire et de saturation ; l'amplificateur opérationnel (AO idéal en régime linéaire : $\varepsilon = V^+ - V^- = 0$ et $i^+ = i^- = 0$, montage amplificateur non-inverseur $G = \frac{U_s}{U_e} = 1 + \frac{R_2}{R_1}$) ; structure d'une chaîne électronique (capteur $\to$ interface/traitement $\to$ actionneur). | 11h | ||
| CHIMIE (الكيمياء) 42 heures |
Partie 1 : La chimie autour de nous (الكيمياء من حولنا — 10h) | Espèces chimiques (الأنواع الكيميائية) naturelles et synthétiques, tests d'identification ; techniques d'extraction et de séparation : hydrodistillation (التقطير المائي), extraction par solvant avec l'ampoule à décanter (الاستخراج بمذيب) ; chromatographie sur couche mince CCM (التحليل الكروماتوغرافي) et rapport frontal $R_f = \frac{h}{H}$ ; synthèse d'une espèce chimique par chauffage à reflux (التسخين بالارتداد : ex. synthèse de l'acétate de linalyle ou de l'acétate d'isoamyle). |
TP Officiels de Chimie TC (ص 34) : • TP 1 : Identification d'espèces chimiques dans des produits naturels (eau, glucose à la liqueur de Fehling, amidon à l'eau iodée, ions, acidité). • TP 2 : Extraction de l'huile essentielle de lavande (ou clou de girofle / écorce d'orange) par hydrodistillation. • TP 3 : Séparation et identification d'espèces chimiques par chromatographie sur couche mince (CCM). • TP 4 : Synthèse d'un arôme (ester : acétate de linalyle ou d'isoamyle) par chauffage à reflux. • TP 5 : Modèles moléculaires (Lewis, Gillespie/VSEPR, Cram) et tests de reconnaissance d'ions d'une même famille chimique (halogènes). • TP 6 : Préparation d'une solution aqueuse par dissolution d'un solide et par dilution d'une solution mère ($C_i \cdot V_i = C_f \cdot V_f$). • TP 7 : Suivi d'une transformation chimique et détermination expérimentale du réactif limitant (المتفاعل المحد). |
10h |
| Partie 2 : Constituants de la matière (مكونات المادة — 12h) | Le modèle de l'atome : noyau (${}_Z^A\text{X}$, $Z$ protons, $N = A - Z$ neutrons) et cortège électronique ; isotopes (النظائر) ; élément chimique (العنصر الكيميائي) ; répartition électronique sur les couches $K, L, M$ ($Z \le 18$) ; règles du duet et de l'octet (القاعدتان الثنائية والثمانية) ; représentation de Lewis (تمثيل لويس) des molécules, géométrie spatiale selon Gillespie (VSEPR) et représentation projective de Cram (تمثيل كرام) ; classification périodique des éléments de Mendeleïev (périodes, groupes, familles des alcalins, halogènes et gaz rares). | 12h | ||
| Partie 3 : Transformations de la matière (تحولات المادة — 20h) | Outils de description d'un système : la mole (المول), constante d'Avogadro $N_A = 6,02 \times 10^{23}\text{ mol}^{-1}$, masse molaire atomique et moléculaire $M$ ($n = \frac{m}{M}$), volume molaire des gaz $V_m$ ($n = \frac{V}{V_m}$) et densité d'un gaz $d = \frac{M}{29}$ ; concentration molaire $C = \frac{n}{V}$ et relation de dilution $C_1 V_1 = C_2 V_2$ ; modélisation d'une transformation chimique : état initial, état en cours, état final ; avancement de la réaction $x$ (تقدم التفاعل), tableau d'avancement (الجدول الوصفي), avancement maximal $x_{\max}$, réactif limitant (المتفاعل المحد), mélange stœchiométrique et bilan de matière. | 20h |
3. Programme de 1ère Année Baccalauréat — PHYSIQUE (SE/STE/STM : 77h | SM : 111h)
برنامج الفيزياء للسنة الأولى بكالوريا: العلوم التجريبية والتكنولوجيات والعلوم الرياضية (ص 40 – 66)
| Partie du Programme | Unités & Contenus Communs (SE, STE, STM & SM) + Compléments Spécifiques SM | Travaux Pratiques Officiels (لائحة الأشغال التطبيقية) | Horaire SE/STE/STM | Horaire 1Bac SM |
|---|---|---|---|---|
| Partie 1 : Travail Mécanique et Énergie (الشغل الميكانيكي والطاقة) |
• 1. Rotation d'un solide indéformable autour d'un axe fixe : Abscisse angulaire $\theta(t)$, vitesse angulaire $\omega$, relation $v_M = r \cdot \omega$, mouvement de rotation uniforme ($\theta(t) = \omega t + \theta_0$). • 2. Travail et puissance d'une force : Travail d'une force constante en translation $W_{AB}(\vec{F}) = \vec{F} \cdot \vec{AB} = F \cdot AB \cdot \cos\alpha$ ; travail du poids $W_{AB}(\vec{P}) = mg(z_A - z_B)$ ; travail d'une force de moment constant en rotation $W(\vec{F}) = \mathcal{M}_\Delta \cdot \Delta\theta$ ; puissance moyenne et instantanée $\mathcal{P} = \vec{F} \cdot \vec{v} = \mathcal{M}_\Delta \cdot \omega$. • 3. Travail et énergie cinétique : Énergie cinétique en translation $E_c = \frac{1}{2}mv^2$ et en rotation $E_c = \frac{1}{2}J_\Delta \omega^2$ ; théorème de l'énergie cinétique (مبرهنة الطاقة الحركية) : $\Delta E_c = \sum W_{AB}(\vec{F}_{\text{ext}})$. • 4. Travail et énergie potentielle de pesanteur — Énergie mécanique : $E_{pp} = mgz + \text{cte}$, $\Delta E_{pp} = -W(\vec{P})$ ; énergie mécanique $E_m = E_c + E_{pp}$, conservation de $E_m$ en l'absence de frottement ($\Delta E_m = 0$) et non-conservation ($\Delta E_m = W(\vec{f}) = -Q$). • 5. Travail et énergie interne (Spécifique 1Bac SM — 6h) : Travail d'une force pressante sur un gaz, énergie interne $U$, premier principe de la thermodynamique $\Delta U = W + Q$. • 6. Énergie thermique et transfert thermique (Calorimétrie) : Quantité de chaleur $Q = m \cdot c \cdot (\theta_f - \theta_i)$, capacité thermique massique $c$, chaleur latente de changement d'état $Q = m \cdot L$, équilibre thermique dans un calorimètre ($\sum Q_i = 0$). |
• Étude cinématique du mouvement de rotation d'un disque. • Vérification expérimentale du théorème de l'énergie cinétique sur table à coussin d'air ou rail avec capteurs photoélectriques / EXAO. • Conservation et non-conservation de l'énergie mécanique d'un pendule ou d'un mobile. • Calorimétrie : détermination de la capacité thermique d'un calorimètre, de la capacité thermique massique d'un métal et de la chaleur latente de fusion de la glace $L_f$. |
34h | 45h |
| Partie 2 : Électricité et Magnétisme (الكهرباء والمغنطيسية) |
• 1. Champ électrostatique (1Bac SM : 11h | SE/STE/STM : 5h) : Loi de Coulomb $F = k \frac{|q_A q_B|}{r^2}$, vecteur champ électrostatique $\vec{E}$ ($\vec{F} = q\vec{E}$), lignes de champ, champ uniforme entre deux plaques planes parallèles $E = \frac{U}{d}$. • 2. Énergie potentielle électrostatique (Spécifique 1Bac SM — 7h) : Travail de la force électrostatique dans un champ uniforme $W_{AB}(\vec{F}_e) = q \vec{E} \cdot \vec{AB} = q(V_A - V_B)$, énergie potentielle électrostatique $E_{pe} = qV + \text{cte}$, conservation de l'énergie totale d'une particule chargée. • 3. Transfert de l'énergie dans un circuit électrique — Comportement global : Effet Joule $W_J = R \cdot I^2 \cdot \Delta t$ ; bilan énergétique d'un générateur ($W_e = E I \Delta t = W_G + W_J$) et d'un récepteur ($W_e = E' I \Delta t + r' I^2 \Delta t$) ; rendement d'un générateur, d'un récepteur et du circuit complet ; transfert maximal de puissance. • 4. Le champ magnétique : Vecteur champ magnétique $\vec{B}$ (en Tesla $\text{T}$, mesure au teslamètre), superposition de champs magnétiques, composante horizontale $B_H$ du champ terrestre ; champ magnétique créé par un courant : fil rectiligne ($B = \frac{\mu_0 I}{2\pi d}$), spire circulaire ($B = \frac{\mu_0 I}{2R}$) et solénoïde ($B = \mu_0 \cdot n \cdot I = \mu_0 \frac{N}{L} I$). • 5. Forces électromagnétiques — Loi de Laplace : Force de Laplace $\vec{F} = I \vec{\ell} \wedge \vec{B}$ ($F = I \cdot \ell \cdot B \cdot \sin\alpha$), règle de la main droite / des trois doigts ; applications : rails de Laplace, haut-parleur électrodynamique, moteur à courant continu et couplage électromécanique. |
• Bilan énergétique d'un circuit comportant un générateur, un moteur/électrolyseur et un conducteur ohmique ; influence de $E, r, R$ sur la puissance transférée. • Spectres magnétiques et étude au teslamètre (sonde à effet Hall) du champ magnétique $B = f(I)$ à l'intérieur d'un solénoïde. • Mise en évidence de la force de Laplace (rails de Laplace, balance de Cotton). |
23h | 43h |
| Partie 3 : Optique Géométrique (البصريات) |
• 1. Conditions de visibilité d'un objet : Propagation rectiligne, réflexion et réfraction de la lumière ; lois de Snell-Descartes pour la réflexion ($i = r$) et la réfraction ($n_1 \sin i_1 = n_2 \sin i_2$), angle limite de réfraction et réflexion totale (fibres optiques). • 2. Images données par un miroir plan (المرايا المستوية) : Stigmatisme rigoureux, construction de l'image symétrique virtuelle, champ d'observation. • 3. Images données par une lentille mince convergente : Conditions de Gauss, constructions géométriques, relation de conjugaison de Descartes $\frac{1}{\overline{OA'}} - \frac{1}{\overline{OA}} = \frac{1}{\overline{OF'}} = C$ et relation de grandissement $\gamma = \frac{\overline{A'B'}}{\overline{AB}} = \frac{\overline{OA'}}{\overline{OA}}$. • 4. Quelques instruments d'optique : L'œil et la loupe (diamètre apparent $\theta$, puissance intrinsèque $P = \frac{\theta'}{AB}$ et grossissement commercial $G = \frac{\theta'}{\theta}$) ; le microscope (المجهر) (système de deux lentilles convergentes : objectif + oculaire, intervalle optique $\Delta = F'_1 F_2$, puissance et grossissement standard) ; la lunette astronomique afocale (المنظار الفلكي اللابؤري — Spécifique 1Bac SM). |
• Vérification expérimentale des lois de Descartes pour la réflexion et la réfraction et mise en évidence de la réflexion totale. • Étude du miroir plan. • Banc d'optique : vérification de la relation de conjugaison $\frac{1}{\overline{OA'}} - \frac{1}{\overline{OA}} = \frac{1}{f'}$ et focométrie. • Modélisation d'un microscope (ou d'une lunette afocale pour 1SM) avec deux lentilles convergentes sur le banc d'optique. |
20h | 23h |
4. Programme de 1ère Année Baccalauréat — CHIMIE (Toutes Filières : 41h)
برنامج الكيمياء للسنة الأولى بكالوريا — جميع الشعب العلمية والتقنية (ص 67 – 80)
| Partie du Programme (41h) | Unités du Programme Officiel | Contenus, Relations Fondamentales & Savoir-Faire | Liste Officielle des Travaux Pratiques (TP) | Horaire |
|---|---|---|---|---|
| Partie 1 : La Mesure en Chimie (القياس في الكيمياء) 26 heures |
1. Importance de la mesure en chimie (أهمية القياس في الكيمياء) | Pourquoi mesurer en chimie (contrôle qualité, santé, environnement, normes) ; grandeurs physiques liées à la quantité de matière : masse ($n = m/M$), volume d'un liquide ($n = \rho V / M$) et volume d'un gaz ; variables d'état ($P, V, T$ avec $T(\text{K}) = \theta(^\circ\text{C}) + 273,15$) et équation d'état des gaz parfaits $P \cdot V = n \cdot R \cdot T$ ($R = 8,314\text{ J}\cdot\text{mol}^{-1}\cdot\text{K}^{-1}$). |
TP Officiels — Mesure en Chimie (ص 75) : • TP 1 : Vérification de la loi de Boyle-Mariotte ($P \cdot V = \text{cte}$) et détermination du volume molaire d'un gaz. • TP 2 : Conductimétrie : influence de la géométrie de la cellule, de la température et de la concentration sur la conductance $G$ ; dosage par étalonnage d'un sérum physiologique. • TP 3 : Mise en évidence des réactions acido-basiques et utilisation des indicateurs colorés. • TP 4 : Réactions d'oxydoréduction : classification qualitative de couples $\text{M}^{n+}/\text{M}$ et étude d'un arbre de Diane. • TP 5 : Dosage acido-basique colorimétrique et conductimétrique d'un produit commercial (vinaigre blanc ou déboucheur). • TP 6 : Dosage d'oxydoréduction direct : dosage des ions $\text{Fe}^{2+}$ (ou de l'eau oxygénée) par une solution titrée de permanganate de potassium ($\text{MnO}_4^-$) en milieu acide. |
6h |
| 2. Concentration molaire des espèces moléculaires et ioniques (التركيز المولي للأنواع الجزيئية والأيونية) | Solide ionique (cristal) et étapes de la dissolution dans l'eau (dissociation, hydratation, dispersion) ; équation de dissolution ; distinction entre concentration molaire de soluté apporté $C$ et concentration molaire effective des ions en solution $[X_i]$. | 3h | ||
| 3. Conductance et conductivité (المواصلة والموصلية) | Cellule conductimétrique ; résistance $R$ et conductance $G = \frac{1}{R} = \frac{I}{U}$ (en Siemens $\text{S}$) ; relation $G = \sigma \cdot \frac{S}{L} = \sigma \cdot k$ ; conductivité de la solution $\sigma$ (en $\text{S}\cdot\text{m}^{-1}$) et loi de Kohlrausch : $\sigma = \sum \lambda_i \cdot [X_i]$ où $\lambda_i$ est la conductivité molaire ionique ; courbe d'étalonnage $G = f(C)$. | 5h | ||
| 4. Réactions acido-basiques et d'oxydoréduction (التفاعلات الحمضية-القاعدية وتفاعلات الأكسدة-اختزال) | Théorie de Brønsted : acide (donneur de proton $\text{H}^+$), base (accepteur de proton $\text{H}^+$), couple $\text{Acide/Base}$ ($\text{AH} \rightleftharpoons \text{A}^- + \text{H}^+$), ampholyte (ex. $\text{H}_2\text{O}$). Oxydoréduction : oxydant (capteur d'électrons), réducteur (donneur d'électrons), couple $\text{Ox/Red}$ ($\text{Ox} + n e^- \rightleftharpoons \text{Red}$), écriture de l'équation bilan à partir des demi-équations électroniques. |
7h | ||
| 5. Les dosages directs (المعايرات المباشرة) | Principe du dosage direct (réaction rapide, totale et sélective) ; dispositif expérimental (burette graduée $\to$ réactif titrant, bécher + agitateur magnétique $\to$ réactif titré) ; repérage de l'équivalence (نقطة التكافؤ) par changement de teinte (colorimétrie) ou par suivi conductimétrique ; relation à l'équivalence $\frac{C_A V_A}{a} = \frac{C_B V_B}{b}$. | 5h | ||
| Partie 2 : Chimie Organique (الكيمياء العضوية) 15 heures |
1. Expansion de la chimie organique (توسع الكيمياء العضوية) | Synthèse de l'urée par Wöhler (1828) ; le carbone tétravalent ; sources naturelles des composés organiques (photosynthèse, hydrocarbures fossiles). |
TP Officiels — Chimie Organique (ص 80) : • TP 7 : Construction de modèles moléculaires d'hydrocarbures (alcanes, alcènes, isomères de chaîne, de position et stéréoisomères $Z/E$) et des familles fonctionnelles. • TP 8 : Tests caractéristiques des groupes fonctionnels : alcools (classes I, II, III par oxydation ménagée au $\text{KMnO}_4$ ou $\text{K}_2\text{Cr}_2\text{O}_7$), aldéhydes et cétones (2,4-DNPH, liqueur de Fehling, réactif de Tollens) et acides carboxyliques. • TP 9 : Oxydation ménagée d'un alcool ou synthèse d'un composé organique au laboratoire. |
1h |
| 2. Le squelette carboné (الهيكل الكربوني) | Alcanes ($C_n H_{2n+2}$, chaînes linéaires, ramifiées et cycliques, nomenclature IUPAC) ; alcènes ($C_n H_{2n}$) et alcynes ; isomérie de constitution (chaîne, position) et stéréoisomérie géométrique $Z/E$ des alcènes ; modification du squelette carboné (craquage, vapocraquage, reformage, polymérisation) ; influence de la chaîne carbonée sur les températures d'ébullition et distillation fractionnée du pétrole. | 7h | ||
| 3. Les groupes caractéristiques et la réactivité (المجموعات المميزة والتفاعلية) | Identification et nomenclature des familles organiques : amines ($-\text{NH}_2$), composés halogénés ($-\text{X}$), alcools ($-\text{OH}$, classes I, II et III), aldéhydes ($-\text{CHO}$), cétones ($-\text{CO}-$), acides carboxyliques ($-\text{COOH}$) ; réactivité des alcools : oxydation ménagée (alcool I $\to$ aldéhyde $\to$ acide carboxylique ; alcool II $\to$ cétone ; alcool III non oxydé), déshydratation intramoléculaire en alcène, substitution par $\text{HX}$ et passage d'un groupe fonctionnel à un autre. | 7h |
5. Programme de 2ème Année Baccalauréat — PHYSIQUE (SVT/Agro/STE/STM : 81h | PC & SM A/B : 120h)
برنامج الفيزياء للسنة الثانية بكالوريا — جميع المسالك العلمية والتقنية (ص 81 – 123)
| Partie du Programme 2Bac | Chapitres Communs (SVT, Agro, STE, STM, PC, SM) & Unités Spécifiques (PC & SM A/B) | Travaux Pratiques Officiels (لائحة الأشغال التطبيقية TP) | SVT / Agro / STE / STM | 2Bac PC & SM A/B |
|---|---|---|---|---|
| Partie 1 : Les Ondes (الموجات) |
• 1. Ondes mécaniques progressives (الموجات الميكانيكية المتوالية) : Onde transversale vs longitudinale, célérité $v = \frac{d}{\Delta t}$, retard temporel $\tau = \frac{SM}{v}$ et élongation $y_M(t) = y_S(t - \tau)$. • 2. Ondes mécaniques progressives périodiques : Période temporelle $T$, fréquence $N = 1/T$, longueur d'onde $\lambda = v \cdot T = \frac{v}{N}$, condition de diffraction (ظاهرة الحيود : $a \le \lambda$), milieu dispersif. • 3. Propagation d'une onde lumineuse : Modèle ondulatoire de la lumière, diffraction d'une lumière monochromatique par une fente de largeur $a$ : écart angulaire $\theta = \frac{\lambda}{a}$ et largeur de la tache centrale $L = \frac{2\lambda D}{a}$ ; indice de réfraction $n = \frac{c}{v} = \frac{\lambda_0}{\lambda}$, dispersion par un prisme. • 4. Diffraction de la lumière par un réseau (Spécifique PC & SM — 3h) : Pas du réseau $a = 1/N$, formule du réseau $\sin\theta = k \frac{\lambda}{a}$. |
• Mesure de la célérité des ultrasons dans l'air. • Cuve à ondes et stroboscope : longueur d'onde et diffraction des ondes à la surface de l'eau. • Diffraction d'un faisceau Laser par une fente fine et détermination du diamètre d'un fil/cheveu par étalonnage $L = f(1/a)$. • Dispersion par un prisme et étude d'un réseau optique (PC/SM). |
16h | 19h |
| Partie 2 : Transformations Nucléaires (التحولات النووية) |
• 1. Décroissance radioactive (التناقص الإشعاعي) : Stabilité et instabilité des noyaux (diagramme de Segrè $N, Z$), lois de conservation de Soddy, radioactivités $\alpha, \beta^-, \beta^+$ et émission $\gamma$ ; caractère aléatoire et loi de décroissance $N(t) = N_0 e^{-\lambda t}$, constante radioactive $\lambda$, temps de demi-vie $t_{1/2} = \frac{\ln 2}{\lambda}$, constante de temps $\tau = 1/\lambda$, activité $a(t) = -\frac{dN}{dt} = \lambda N(t) = a_0 e^{-\lambda t}$ en Becquerel ($\text{Bq}$) ; datation radioactive. • 2. Noyaux, masse et énergie (النوى والكتلة والطاقة) : Équivalence masse-énergie d'Einstein $E = m \cdot c^2$, unités $\text{u}$ et $\text{MeV}$ ($1\text{ u} = 931,5\text{ MeV}/c^2$), défaut de masse $\Delta m = [Z m_p + (A-Z)m_n] - m(\text{X})$, énergie de liaison $E_\ell = \Delta m \cdot c^2$, énergie de liaison par nucléon $\xi = E_\ell / A$ et courbe d'Aston ; bilan énergétique d'une réaction nucléaire $\Delta E = (\sum m_f - \sum m_i)c^2$ (+ étude approfondie de la fission et de la fusion nucléaires pour PC & SM). |
• Simulation de la décroissance radioactive (lancer de dés ou logiciel) et tracé de $N(t) = N_0 e^{-\lambda t}$. | 10h | 14h |
| Partie 3 : L'Électricité (الكهرباء) |
• 1. Le dipôle RC (ثنائي القطب RC) : Condensateur, relation $i = \frac{dq}{dt} = C \frac{du_C}{dt}$, association de condensateurs ; réponse d'un dipôle RC à un échelon de tension (charge et décharge), équation différentielle $RC \frac{du_C}{dt} + u_C = E$, constante de temps $\tau = R \cdot C$, énergie emmagasinée $E_e = \frac{1}{2}Cu_C^2$. • 2. Le dipôle RL (ثنائي القطب RL) : Bobine d'inductance $L$ et de résistance $r$, tension $u_B = r \cdot i + L \frac{di}{dt}$ ; établissement et rupture du courant, équation différentielle $\frac{L}{R_t}\frac{di}{dt} + i = \frac{E}{R_t}$, constante de temps $\tau = \frac{L}{R_t}$, énergie magnétique $E_m = \frac{1}{2}Li^2$. • 3. Oscillations libres dans un circuit RLC série : Régimes pseudopériodique, critique et apériodique ; circuit LC idéal : $\frac{d^2 u_C}{dt^2} + \frac{1}{LC}u_C = 0$, période propre $T_0 = 2\pi\sqrt{LC}$ ; bilan énergétique et entretien des oscillations par un générateur $u_G = k \cdot i$. • 4. Circuit RLC série en régime sinusoïdal forcé (Spécifique PC & SM — 10h) : Impédance $Z = \frac{U}{I} = \sqrt{R_t^2 + (L\omega - \frac{1}{C\omega})^2}$, déphasage $\varphi$, phénomène de résonance d'intensité ($N_0 = \frac{1}{2\pi\sqrt{LC}}, Z = R_t, \varphi = 0$), bande passante à $-3\text{ dB}$, facteur de qualité $Q = \frac{N_0}{\Delta N} = \frac{1}{R_t}\sqrt{\frac{L}{C}}$, puissance moyenne $P = U \cdot I \cdot \cos\varphi$. • 5. Ondes électromagnétiques et Modulation d'amplitude AM (Spécifique PC & SM — 10h) : Transmission d'informations, modulation d'amplitude $s(t) = A[1 + m\cos(2\pi f_s t)]\cos(2\pi F_p t)$ par un multiplieur AD633, taux de modulation $m = \frac{U_{\max} - U_{\min}}{U_{\max} + U_{\min}} < 1$, démodulation (détecteur d'enveloppe + filtre passe-haut) et réalisation d'un récepteur radio AM. |
• Charge et décharge d'un condensateur à l'oscilloscope ou par EXAO : détermination de $\tau = RC$ et de $C$. • Réponse d'un dipôle RL à un échelon de tension et influence de $L$ et $R$ sur $\tau = L/R_t$. • Visualisation des 3 régimes d'amortissement d'un circuit RLC série libre et entretien des oscillations. • (PC & SM) : Courbe de résonance $I = f(N)$ d'un circuit RLC forcé et détermination de $N_0, \Delta N$ et $Q$. • (PC & SM) : Modulation et démodulation d'amplitude AM et réception d'une station radio AM. |
22h | 38h |
| Partie 4 : La Mécanique (الميكانيك) |
• 1. Les lois de Newton (قوانين نيوتن) : Vecteur vitesse $\vec{v} = \frac{d\vec{OG}}{dt}$ et vecteur accélération $\vec{a}_G = \frac{d\vec{v}_G}{dt}$ (base cartésienne et base de Frenet $\vec{a} = \frac{dv}{dt}\vec{u} + \frac{v^2}{\rho}\vec{n}$) ; 2ème loi de Newton : $\sum \vec{F}_{\text{ext}} = m \cdot \vec{a}_G$. • 2. Chute verticale d'un solide : Chute libre verticale ($a_z = g$) ; (Spécifique PC & SM) : Chute verticale avec frottement fluide ($\vec{f} = -k v^n \vec{k}$) et poussée d'Archimède, équation différentielle $\frac{dv}{dt} + \frac{k}{m}v^n = g(1 - \frac{\rho_f}{\rho_s})$, vitesse limite $v_\ell$, temps caractéristique $\tau$ et résolution numérique par la méthode d'Euler (طريقة أولير). • 3. Mouvements plans : Mouvement sur plan horizontal et incliné ; mouvement d'un projectile dans le champ de pesanteur uniforme (équation de la trajectoire parabolique, flèche, portée) ; (Spécifique PC & SM) : Mouvement d'une particule chargée dans un champ électrostatique uniforme $\vec{E}$ et dans un champ magnétique uniforme $\vec{B}$ (force de Lorentz $\vec{F} = q\vec{v}\wedge\vec{B}$, déviation magnétique, spectromètre de masse, cyclotron). • 4. Satellites artificiels et planètes (Spécifique PC & SM — 5h) : Référentiel héliocentrique et géocentrique, les 3 lois de Kepler, mouvement circulaire uniforme d'un satellite ($v = \sqrt{\frac{GM_T}{R_T+h}}$, $\frac{T^2}{r^3} = \frac{4\pi^2}{GM}$), satellite géostationnaire. • 5. Rotation d'un solide autour d'un axe fixe : Accélération angulaire $\ddot{\theta} = \frac{d^2\theta}{dt^2}$, relation fondamentale de la dynamique de rotation $\sum \mathcal{M}_\Delta(\vec{F}_{\text{ext}}) = J_\Delta \cdot \ddot{\theta}$, système couplé translation-rotation. • 6. Systèmes mécaniques oscillants : Pendule élastique horizontal ($T_0 = 2\pi\sqrt{m/k}$), pendule de torsion ($T_0 = 2\pi\sqrt{J_\Delta/C}$), (+ pendule pesant $T_0 = 2\pi\sqrt{J_\Delta/(mgd)}$ et pendule simple $T_0 = 2\pi\sqrt{\ell/g}$ pour PC & SM), résonance mécanique. • 7. Aspects énergétiques : Travail de la force de rappel $W(\vec{T}) = \frac{1}{2}k(x_A^2 - x_B^2)$, énergie potentielle élastique $E_{pe} = \frac{1}{2}kx^2$, énergie potentielle de torsion $E_{pt} = \frac{1}{2}C\theta^2$, conservation et non-conservation de $E_m$. • 8. L'atome et la mécanique de Newton (Spécifique PC & SM — 5h) : Limites de la mécanique classique, quantification de l'énergie de l'atome, postulats de Bohr, relation de Planck $\Delta E = h \cdot \nu = \frac{h \cdot c}{\lambda}$, spectres d'émission et d'absorption de l'hydrogène. |
• Vérification de la 2ème loi de Newton sur banc à coussin d'air. • Étude par vidéo/webcam (Avimeca/Regavi) de la chute verticale d'une bille dans un liquide visqueux et du mouvement parabolique d'un projectile. • Vérification de $\sum \mathcal{M}_\Delta = J_\Delta \ddot{\theta}$. • Étude expérimentale de la période propre $T_0$ d'un pendule élastique, d'un pendule de torsion (et d'un pendule pesant pour PC/SM). |
31h (+2h ouverture) |
47h (+2h ouverture) |
6. Programme de 2ème Année Baccalauréat — CHIMIE (SVT/Agro/STE/STM : 40h | PC & SM A/B : 60h)
برنامج الكيمياء للسنة الثانية بكالوريا — جميع المسالك العلمية والتقنية (ص 124 – 146)
| Partie du Programme 2Bac Chimie | Chapitres, Relations Fondamentales & Spécificités PC / SM | Travaux Pratiques Officiels (لائحة الأشغال التطبيقية TP) | SVT / Agro / STE / STM | 2Bac PC & SM A/B |
|---|---|---|---|---|
| Partie 1 : Transformations Rapides et Transformations Lentes (التحولات السريعة والتحولات البطيئة لمجموعة كيميائية) |
• 1. Transformations rapides et lentes : Rappels d'oxydoréduction, distinction expérimentale entre réaction rapide (instantanée, ex. précipitation) et réaction lente ; facteurs cinétiques (العوامل الحركية) : température et concentration initiale des réactifs (trempe، catalyse). • 2. Suivi temporel d'une transformation — Vitesse de réaction : Méthodes physiques (conductimétrie, mesure de pression/volume de gaz, $\text{pH}$-métrie) et chimiques (titrage après trempe) ; courbe $x = f(t)$ ; vitesse volumique de réaction $v(t) = \frac{1}{V_S}\frac{dx}{dt}$ et temps de demi-réaction $t_{1/2}$ défini par $x(t_{1/2}) = \frac{x_f}{2}$ ; (Spécifique PC & SM : interprétation microscopique par les chocs efficaces التصادمات الفعالة). |
• Mise en évidence de l'influence de la température et de la concentration des réactifs sur la durée d'une transformation (dismutation des ions thiosulfate ou réaction $\text{I}^- + \text{S}_2\text{O}_8^{2-}$). • Suivi temporel par conductimétrie, par mesure de pression de gaz ou par titrage d'oxydoréduction. |
8h | 11h |
| Partie 2 : Transformations Non Totales d'un Système Chimique (التحولات غير الكلية لمجموعة كيميائية) |
• 1. Transformations ayant lieu dans les deux sens : Définition du $\text{pH} = -\log[\text{H}_3\text{O}^+]$ ($\iff [\text{H}_3\text{O}^+] = 10^{-\text{pH}}$) ; mise en évidence d'une transformation limitée (acide éthanoïque dans l'eau) ; taux d'avancement final $\tau = \frac{x_f}{x_{\max}}$ ($\tau = 1$ totale, $\tau < 1$ limitée) ; équilibre chimique dynamique. • 2. État d'équilibre d'un système chimique : Quotient de réaction $Q_r = \frac{[C]^c [D]^d}{[A]^a [B]^b}$ ; constante d'équilibre $K = Q_{r,\text{éq}}$ (ne dépend que de la température) ; influence de l'état initial et de la dilution sur $\tau$. • 3. Transformations associées à des réactions acido-basiques en solution aqueuse : Autoprotolyse de l'eau ($2\text{H}_2\text{O} \rightleftharpoons \text{H}_3\text{O}^+ + \text{HO}^-$), produit ionique de l'eau $K_e = [\text{H}_3\text{O}^+]\cdot[\text{HO}^-] = 10^{-14}$ à $25^\circ\text{C}$ ($\text{p}K_e = 14$) ; constante d'acidité $K_A = \frac{[\text{A}^-]_{\text{éq}}[\text{H}_3\text{O}^+]_{\text{éq}}}{[\text{AH}]_{\text{éq}}}$ et $\text{p}K_A = -\log K_A$ ; relation de Henderson $\text{pH} = \text{p}K_A + \log\frac{[\text{A}^-]}{[\text{AH}]}$ ; diagrammes de prédominance et de distribution ; indicateurs colorés et dosage $\text{pH}$-métrique (المعايرة الـ pH مترية : méthode des tangentes et de la dérivée $\frac{d\text{pH}}{dV}$). |
• Détermination du taux d'avancement final $\tau$ par $\text{pH}$-métrie et par conductimétrie. • Détermination expérimentale du $\text{p}K_A$ d'un couple acide/base. • Dosage $\text{pH}$-métrique d'un acide (vinaigre) ou d'une base (ammoniac) avec tracé de $\text{pH} = f(V)$ et choix de l'indicateur coloré adéquat. |
13h | 17h |
| Partie 3 : Sens d'Évolution d'un Système Chimique (منحى تطور مجموعة كيميائية) |
• 1. Critère d'évolution spontanée (معيار التطور التلقائي) : Comparaison du quotient de réaction à l'état initial $Q_{r,i}$ avec la constante d'équilibre $K$ ($Q_{r,i} < K \implies$ sens direct $1$ ; $Q_{r,i} > K \implies$ sens inverse $2$ ; $Q_{r,i} = K \implies$ équilibre). • 2. Transformations spontanées dans les piles et production d'énergie (الأعمدة وتحصيل الطاقة) : Transfert spontané d'électrons, constitution d'une pile électrochimique (anode négative = oxydation, cathode positive = réduction, pont salin), schéma conventionnel $\ominus\ \text{M}_1 | \text{M}_1^{n+} \parallel \text{M}_2^{m+} | \text{M}_2\ \oplus$, force électromotrice $E$, bilan quantitatif : $Q = I \cdot \Delta t = n(e^-) \cdot F$ (avec $1\text{ F} = N_A \cdot e = 96\,500\text{ C}\cdot\text{mol}^{-1}$). • 3. Transformations forcées — L'électrolyse (التحولات القسرية والتحليل الكهربائي — Spécifique PC & SM : 7h) : Évolution forcée en sens inverse du sens spontané sous l'action d'un générateur (anode reliée au pôle $+$ = oxydation, cathode reliée au pôle $-$ = réduction), applications industrielles (accumulateurs, galvanoplastie, préparation de $\text{Cl}_2, \text{Al}$). |
• Vérification expérimentale du critère d'évolution spontanée d'un mélange. • Réalisation et étude d'une pile électrochimique (pile Daniell $\text{Zn}/\text{Cu}$) : détermination de la polarité, du sens du courant et de la f.é.m. • (PC & SM) : Réalisation d'une électrolyse (solution de $\text{CuSO}_4$, de $\text{KI}$ ou de $\text{NaCl}$) et identification des produits formés aux électrodes. |
8h | 18h |
| Partie 4 : Comment Contrôler l'Évolution des Systèmes Chimiques (كيفية التحكم في تطور المجموعات الكيميائية) |
• 1. Réactions d'estérification et d'hydrolyse (تفاعلات الأسترة والحلمأة) : Nomenclature des esters ($R-\text{COO}-R'$) ; caractéristiques des réactions d'estérification et d'hydrolyse : lentes, limitées et athermiques ($\tau_{\text{éq}} \approx 67\%$ pour un alcool primaire et un mélange équimolaire, $K = 4$) ; contrôle de la vitesse (température, catalyseur $\text{H}_3\text{O}^+$) et déplacement de l'équilibre (excès d'un réactif ou élimination d'un produit). • 2. Contrôle de l'évolution par changement d'un réactif ou catalyse : — Synthèse rapide et totale d'un ester à partir d'un anhydride d'acide (أندريد الحمض) : application à la synthèse de l'aspirine (acide acétylsalicylique). — Hydrolyse basique d'un ester / Saponification (الحلمأة القاعدية للإسترات — التصبن) : réaction totale ; synthèse d'un savon (الصابون $R-\text{COO}^- + \text{Na}^+$) à partir d'un corps gras (triester du glycérol), relargage et propriétés amphiphiles de l'ion carboxylate (pôle hydrophile et chaîne lipophile). — (PC & SM) : Catalyse homogène, hétérogène et enzymatique. |
• Synthèse d'un ester (ou synthèse et recristallisation de l'aspirine à partir de l'acide salicylique et de l'anhydride éthanoïque). • Préparation d'un savon par saponification de l'huile d'olive par la soude à reflux et relargage à l'eau salée. |
9h (+2h ouverture) |
12h (+2h ouverture) |
7. Formes du Travail Didactique, EXAO & Évaluation au Lycée Qualifiant
الباب الرابع: أشكال العمل الديداكتيكي والتقويم التربوي بالسلك التأهيلي (ص 147 – 154)
Démarche Expérimentale, Modélisation & TICE / EXAO (ص 147–151)
- Centralité des Travaux Pratiques (TP de 2h) : Au lycée, l'activité expérimentale ne se réduit pas à une simple vérification de loi ; elle s'inscrit dans une démarche d'investigation (نهج التقصي والنهج التجريبي) où l'élève formule des hypothèses, propose un protocole, réalise le montage, estime les incertitudes et confronte ses mesures au modèle théorique.
- Rôle de la Modélisation (النمذجة) : Construction progressive de modèles physiques et chimiques (modèle du point matériel, oscillateur harmonique, gaz parfait, dipôle RC/RL/RLC, tableau d'avancement) et identification de leurs domaines de validité (مجالات الصلاحية).
- Intégration de l'EXAO et des logiciels scientifiques (ص 150–151) :
• Utilisation d'interfaces d'acquisition (EXAO) et de capteurs (tension, courant, $\text{pH}$, conductivité, pression, ultrasons) pour les phénomènes très rapides (charge d'un condensateur, établissement du courant dans une bobine) ou très lents (cinétique chimique).
• Utilisation de logiciels de pointage vidéo (type Avimeca / Regavi) et de tableurs-grapheurs (type Regressi) pour la modélisation mathématique des courbes expérimentales.
التقويم التربوي والمراقبة المستمرة بالسلك التأهيلي (ص 152 – 154)
- التقويم التشخيصي والتكويني : رصد التمثلات والعوائق الإبستيمولوجية في بداية كل جزء، وتصحيح التعثرات آنياً أثناء الحصص النظرية وحصص الأشغال التطبيقية.
- التقويم الإجمالي والمراقبة المستمرة :
• تشمل المراقبة المستمرة الفروض المحروسة الكتابية بالإضافة إلى تقويم الأشغال التطبيقية والأنشطة المندمجة (البحوث، تقارير التجارب، المهارات التجريبية).
• تراعي مواضيع الفروض المحروسة والامتحان الوطني الموحد التوازن بين مكوني الفيزياء (حوالي الثلثين 2/3) والكيمياء (حوالي الثلث 1/3)، مع إدماج وضعيات تقيس المهارات التجريبية واستغلال المنحنيات والبيانات التجريبية.
8. Guide Officiel des Équipements et du Matériel Didactique du Lycée
الباب الخامس: دليل التجهيزات والعتاد الديداكتيكي لمختبر الثانوي التأهيلي (ص 155 – 165)
Les pages 155 à 165 du document officiel de Novembre 2007 dressent la liste exhaustive des équipements, appareils de mesure, verrerie, produits chimiques et outils informatiques (EXAO) requis pour équiper les laboratoires du cycle secondaire qualifiant sur la base de 10 groupes d'élèves (10 مجموعات) :
⚙️ 1. Mécanique, Ondes & Optique (ص 156–159)
- Tables à coussin d'air et bancs à coussin d'air avec soufflerie et capteurs chronométriques.
- Dispositifs d'étude de la rotation, pendules élastiques, de torsion et pesants.
- Cuves à ondes avec stroboscope, émetteurs et récepteurs d'ultrasons ($40\text{ kHz}$).
- Sources Laser ($\text{He-Ne}$ ou diode Laser), fentes calibrées de diffraction, réseaux optiques, prismes et bancs d'optique de précision.
⚡ 2. Électricité, Électronique & Magnétisme (ص 157–158)
- Oscilloscopes bicourbes à mémoire, GBF à affichage numérique, alimentations stabilisées symétriques ($+15\text{V}/-15\text{V}$ pour AO et multiplieurs).
- Boîtes à décades de résistances $R$, de capacités $C$ et bobines d'inductance $L$ à noyau de fer.
- Transistors NPN, amplificateurs opérationnels (TL081 / $\mu$A741), circuits multiplieurs (AD633 pour modulation AM).
- Teslamètres à sonde de Hall, solénoïdes étalons, rails de Laplace, balance de Cotton.
🧪 3. Chimie, Verrerie & EXAO (ص 160–165)
- $\text{pH}$-mètres et conductimètres de paillasse avec électrodes et sondes de calibration.
- Agitateurs magnétiques chauffants, chauffe-ballons, montages d'hydrodistillation, de chauffage à reflux et de filtration sous vide (Büchner).
- Burettes graduées de $25\text{ mL}$, pipettes jaugées à 1 ou 2 traits ($5, 10, 20\text{ mL}$), fioles jaugées ($50, 100, 250, 500\text{ mL}$), cuves CCM et lampe UV.
- Système complet d'acquisition EXAO avec interfaces, capteurs (tension, courant, $\text{pH}$, conductivité, manomètre, thermomètre), webcam et logiciels d'acquisition et de traitement vidéo.
📖 Document PDF Officiel Intégral — OP Physique-Chimie Lycée Qualifiant (Novembre 2007 — 165 Pages)
التوجيهات التربوية العامة والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي التأهيلي (مديرية المناهج — نونبر 2007)
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